2014年我校語言文字工作以黨的十八大精神為指導，認真貫徹落實《武漢市語委辦2014年工作要點》，根據武漢市全面推進語言文字工作“五大行動”（示范創建、培訓測試、經典誦讀、社會“正字”、方言優化）要求，結合我校實際積極開展各項活動?，F將全年工作總結如下：

一、目標完成情況

1. “陽光朗讀”活動持續整個學期，每周一舉行授旗儀式。

2.被市教育局、市語委授予“經典誦讀特色學校”。

3.完成了成教部等9個“文明用語示范崗”復評工作，新增財務部為“文明用語示范崗”。

4.開展了“4.23”全國讀書日活動，評選優秀作文20篇。

5.根據市語委辦工作要求，開展了規范中英文雙語標識集中整治行動。

6.精心組織了第17屆“推普周”活動。

7.利用校園“藝術節”、“技能節”，開展了多樣語言文字類活動。

二、主要工作措施

1.領導重視，目標明確

學校高度重視語言文字工作，把其納入學校年度工作目標和文明創建目標，并作為目標組織實施部門——基礎部（語委辦設在基礎部）量化考核和評價要點。

語委辦于年初召開了年度工作布置會，對質量目標進行分解，責任到人，并明確提出爭創市級年度優秀單位總目標。

2. 創設環境，營造氛圍

校園主樓連廊醒目處貼掛永久性金色大字“說普通話、寫規范字、做文明人”。一樓大廳玻璃門上用推普宣傳標語作裝飾。各班張貼宣傳帖、宣傳畫。校園廣播定時播放推普知識，滾動屏上定期滾動推普宣傳口號。力爭使全校師生時時處處感受到語言文字工作的氣息，構建文明、規范、和諧的校園語言文字生活。

3.堅持品牌，豐富內容

經過6年的實踐、提煉、完善，“陽光朗讀”活動已在我校深入人心，成為學校推行素質教育的一道亮麗風景。3月份，以“陽光朗讀”為依托，組建了學生社團——馨語社，其編排的朗誦節目《中華之聲》在市中職學校學生“國學經典誦讀”比賽中榮獲二等獎。本學期“陽光朗讀”活動持續開展，并在校園文化藝術節上優秀班級進行了吟誦展示，評選出一、二、三等獎共6名。下半年圍繞武漢市創建文明城市活動，突出了誦讀主題，給各班級編印了以社會主義核心價值觀、中國夢的本質內涵為中心內容的朗讀材料，并加強了巡回指導和檢查的力度，達到了文明創建我知曉、我參與，人人爭做文明使者目的。

4.打造特色，積極創建

今年3月至4月對學校“經典誦讀”活動進行了自查自評，根據市語委辦要求，認真撰寫了自評報告，對6年來“陽光朗讀”活動進行了總結提煉，并整理了相關印證材料，向市語委辦提交了完整的申報材料。申報材料從領導重視，組織完備；注重過程管理，使特色活動常態化；豐富活動載體，使特色項目品牌化；堅守課堂陣地，使特色項目課程化；教師示范引領，使特色項目精致化；充分利用推普周，使特色項目更優化等七個方面進行了匯報，事實充足，資料詳實。8月29日，在武漢市語委、教育局召開的全市語言文字工作會議上，我校獲得了“武漢市經典誦讀特色學校”光榮稱號。

5.樹立典型，促進先進

為鞏固國家級語言文字工作示范校成果，發現和促進語言文字工作中的典型和亮點，近幾年在全校開展了“文明用語示范崗”復評和新評活動。經過自評、考察、檢查，校語言文字工作委員會再研究決定，先后授予了成教部等10個崗位“文明用語示范崗”榮譽稱號，并號召全校各部門向他們學習，說普通話，規范用語用字，開展示范創建，增強語言文字工作創新能力和服務功能，為深入推進學校語言文字工作做出貢獻。今年復評、新評工作按計劃進行，財務部表現突出，積極爭創。校語委辦在全面考評基礎上，新增財務部為“文明用語示范崗”。

6.集中整治，規范“雙語”

根據市教育局、市語委《全市教育系統規范中英文雙語標識集中整治行動方案》精神，認真開展了規范中英文雙語標識集中整治行動，制定了詳細具體的工作方案，從“行動目標及標準”、“行動范圍對象”、“重點整治內容”及“行動步驟及方法”等四個方面進行了明確，成立了黨委書記任組長的工作領導小組，下設語委辦主任負責的工作小組。

工作小組對全校范圍內的名稱牌及形象標識（?；眨?、各功能區實訓室及設備設施名稱牌、各建筑物名稱、道路園區等名稱牌、公共場所的指示牌、以及含有英文或漢語拼音的固定標牌或其他用字載體進行了全面檢查。對僅有的兩處，即學工部、招生辦公室標識英文翻譯錯誤進行了整改。并且借全市規范中英文雙語標識集中整治行動的東風，學校創建國家級示范校契機，我校再次布置美化了整體環境，營造了文化氛圍，優化了教育形象。

7.精心組織，全校推普

在《市語委、市教育局關于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》精神指導下，我校認真開展了第17屆全國推廣普通話宣傳周活動?；顒又饕獌热萦校簢煜轮v話，“陽光朗讀”周評比，雙語正字行動，鳳凰花園社區步行街推普宣傳，“美化語言生活，共享和諧校園”教師美文吟誦等。通過推普周活動，進一步增強了廣大師生語言文字的政策法規和規范標準意識，向構筑語言文字中國夢、交校夢又邁進了一步。

8.利用“雙節”，相得益彰

語言文字工作絕不是單打獨干，而是貫穿、融合到各項具體工作或活動之中，既突出工作或活動中心，又能貫徹國家語言文字政策法規，提升語言文字應用功效。因此學校每年的校園文化藝術節、技能節，都納入了語言文字工作因素，今年也不例外，我們分別組織了征文、“漢字英雄”、“圓夢交校”詩文朗誦、“書寫經典、傳承文明”漢字規范書寫、“共建文明城市，共享和諧校園，爭做文明學生”班級黑板報等學生比賽活動，這些活動既符合“兩節”主題要求，又推進了語言文字工作。

2014年我校語言文字工作在市語委指導和關懷下，在學校領導高度重視下，扎實推進，有亮點，有成績，為文明創建、構建和諧校園做出了積極貢獻。

當然，作為國家級語言文字示范校，我們同時深感肩負的示范、引領、輻射的責任重大，存在的問題諸如部分工科學生和極個別教師普通話達標困難較大等，與國家級示范校是不能匹配的，需要我們積極整改。

2015年工作打算：1.鞏固“經典誦讀特色學校”成果，進一步強化特色，豐富活動內容。2.開展好常規工作，增強語言文字工作創新能力和服務功能。3.認真抓好教師普通話培訓和學生普通話教學，提高達標率。4.進一步打造學校語言文字硬環境，彰顯國家級示范校形象。

武漢市交通學校語委辦

2015年1月14日